本次研讨会开幕仪式上，中国高等教育学会创新创业教育分会副理事长、全国产教联盟创新创业创造委员会主任黄贵洲，东北大学创新创业学院常务副院长李鹤分别进行致辞。

▲中国高等教育学会创新创业教育分会副理事长黄贵洲致辞

黄贵洲副理事长代表新未来在线向远道而来的各位领导、嘉宾，以及长期在教育战线上默默付出的教师们，致以最热烈的欢迎和最真挚的感谢。

他表示，东北大学不仅在学术研究和人才培养上取得的卓越成就，更在创新创业教育中所展现的引领力量，在东北大学举办“AIGC+”创新大赛实战师资研讨会，是继内蒙古师范大学成功举办后的新一站盛事。

众所周知，“AIGC+”已然成为当前高等教育教学改革的重要引擎，正在引领一场教育领域的深刻变革。2023年中国国际大学生创新大赛上，“人工智能+”项目大放光彩，充分彰显了其巨大的发展潜力和广阔的应用天地。本次“AIGC+”创新大赛研讨会，是基于当前“AIGC+”在高等教育领域的发展趋势和教师们教育教学能力提升的迫切需要。助力大家更好地驾驭“AIGC+”技术，实现教学水平和创新能力的双提升。

全国产教融合创新创业联盟创新创业创造委员会始终恪守“产教融合、创新创业、协同共赢”的办会初心。通过课题研究、学术研讨、师资培训、创赛指导、创业孵化等多元化活动，为高校产教融合与专创融合的深入推进提供有力支撑，为社会经济的繁荣发展培育更多高素质的创新创业人才。

▲东北大学创新创业学院常务副院长李鹤致辞

李鹤副院长首先代表东北大学创新创业学院向远道而来的各位嘉宾和双创战线的各位同仁表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢。

他在致辞中指出，习近平总书记强调，要把创新教育贯穿教育活动全过程，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。当前以生成式人工智能为核心的新一轮科技革命方兴未艾，知识和技术的更新周期大大缩短，以知识传递为主的教育模式已严重不适应未来发展的需要，培养创新能力成为必然选择。

他表示，作为一所历史悠久、底蕴深厚的综合性大学，东北大学始终坚持与国家发展和民族复兴同向同行，以国家需要作为最高追求，在文化救国、工业报国、产业兴国、科技强国的征程上薪火相传、弦歌不辍。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。相应地，培养创新思维、提升创新能力是教书育人的必然要求。生成式人工智能作为人工智能与产业创新融合的新模式，正成为推动新质生产力发展的强大动力。希望通过本次培训和研讨，搭建一个交流互鉴、共享创新的平台，汇聚各方智慧，让更多的教育工作者和科研人员共同探索如何将人工智能更好地融入到教育教学和产业实践中，进而培养出更多具备创新思维和实践能力的拔尖创新创业人才。

嘉宾致辞结束后，东北大学创新创业学院常务副院长李鹤与全国产教联盟创新创业创造委员会副主任林红霞进行了“专创融合实践示范基地”的揭牌仪式。

开幕式的最后，举行了全国产教联盟创新创业创造委员会专家委员聘书颁发仪式。全国产教联盟创新创业创造委员会主任黄贵洲，北京创新研究所科研中心副主任、三创委员会常务专家陈滢，东北大学创新创业学院副院长黄达共同为新增补的常务专家委员和专家委员们颁发了聘书。

陈滢副主任做了主题为“AIGC 赋能高校教育教学高质量发展”的报告。在报告中，不仅对AIGC的演进历程、当前的显著特征、核心技术、实际应用领域以及未来的发展方向进行了详尽的解读，还深入探讨了AIGC在教育领域的实际运用现状、其潜在的成长趋势，以及它为教育行业带来的深远变革。为了更直观地展现AIGC在教育中的实际价值，陈滢副主任还通过具体的实战操作和案例分析，详细说明了AIGC在提高教学质量、优化教育资源配置以及推动个性化学习等方面的实际成效。

吴迪副主任以“中国国际大学生创新大赛(2024)的本质”为主题做了报告。她在报告中深刻探讨了大赛中那些始终坚守的初心与不断适应时代变化的策略。详细分析了从创业到创新的转变过程，如何从单纯的商业考量转化为更注重实践与实现的维度，并进一步讨论了教育在这一过程中的重要性及其权重的提升。她指出，创新大赛的本质在于培养和教育，培养人才创新精神和实践能力的重要性。当前对于创新大赛突破省赛阶段所面临的挑战，在价值塑造方面需要更多的关注和重视。报告中吴迪副主任通过具体大赛案例，全面解析了大赛的各个环节。

吴迪副主任继续以“AIGC+”育人价值挖掘打造创新大赛核心竞争力为主题做报告。她在报告中深入探讨了如何利用AIGC（人工智能生成内容）技术来挖掘和发挥育人价值，进而打造创新大赛的核心竞争力。在打造创新大赛核心竞争力方面，吴迪副主任提出了用AI启发思路、用AI辅助交付、AIGC+内容专业生产、让AI当助教等创新思路。报告强调了AIGC技术在创新教育领域中的巨大潜力和价值，通过AIGC技术，生成创意性的比赛项目，优化比赛流程和体验，使创新大赛更具吸引力和挑战性。

新未来教育研究院院长晁劲鹏做了主题为“专创融合 — 推动大学生高质量创就业”的报告。报告中他深入梳理了高校在专创融合方面所采取的四种主要策略：课程整合、实践嵌入、项目联动以及产学研深度结合。这些策略为大学生提供了丰富多样的创新学习道路，帮助他们更好地适应未来社会的需求。通过一系列生动的案例，详细解读了专创融合教学模式在顶层设计上的重构过程，并着重指出顶层设计对于推动教育创新所起到的决定性作用。此外，他还分享了专创融合课程内容体系的建设策略，并探讨了如何利用AIGC（人工智能生成内容）技术为专创融合教育注入新的活力，进而为大学生的高质量创业与就业提供强有力的支持。

晁院长继续以““AIGC+”梳理高质量商业计划书PPT的撰写逻辑”为主题做报告。报告中深入探讨了“AIGC+”背景下，如何系统构建一份高质量商业计划书PPT的撰写逻辑。通过展示金奖案例，详细解析了商业计划书不可或缺的七个核心组件，旨在帮助教师打造全面、专业的商业计划框架。随后晁院长进一步分享了PPT中用于商业计划书呈现的三大逻辑表达工具，并通过AIGC的赋能实例，展示了如何利用先进技术增强PPT的展示效果与吸引力。除此之外，他还深入剖析了PPT的七个关键模块，并结合AIGC的实际应用案例，为参会教师提供了极具前瞻性和实用性的指导。

东北大学创新创业学院副院长黄达以“东北大学创新创业教育经验分享”为主题做报告。他在报告中详细分享了东北大学在创新创业教育方面的成功经验。作为一所具有深厚创新创业基因的高校，自2007年起便积极开展双创工作，并于2016年成立创新创业学院，致力于培养具有创新精神和实践能力的人才。学校构建了“思创融合、知创融合、行创融合”的特色人才培养模式，并通过多项举措有效促进了专业教育与双创教育的深度融合。作为首批国家级创新创业学院，东北大学已形成了独具特色的创新创业教育体系，为培养具有远大抱负和国际视野的精英人才奠定了坚实基础。

新未来教育研究院副院长李耀星做了主题为“‘AIGC+’创新思维塑造新产品、新服务、新模式”的报告，他详细探讨了大师理论指导下创新的多维度途径，尤其是AIGC技术如何促进创新思维，并推动产品、服务和模式的创新发展。详细解析了如何将专业知识与创新思维相结合，实现技术服务的优化和应用场景的拓展。通过对第九届创新大赛数据的深入解析，揭示了“四新”（新产品、新服务、新模式、新技术）在创新竞赛中的显著趋势，并着重强调了AIGC在项目研究中的核心地位。

全国产教融合创新创业联盟秘书长、北京创新研究所执行所长林鑫以“高校教育教学成果培育及科研课题申报策略”为主题的报告。在这次报告分享中，他深入剖析了教育教学成果孵化的形成背景、核心意义及其在高校发展中所扮演的关键角色。同时，针对科研项目申请的各个环节进行了详尽的阐述，包括项目的分类标准、过往成功项目的参考价值以及申请流程中的关键步骤。他特别强调了中国教育资源协同创新平台的重要性，平台旨在推动教育资源的广泛共享和高效协同，为各大高校提供了极有价值的资源与服务。

研讨会的第二日上午，参会老师前往东北大学国家级创新创业学院，参观东北大学百年校史展、创新创业教育成果展进行学习交流。

研讨会第二日最后，进行研讨会结业证书颁发仪式。东北大学创新创业学院副院长黄达与全国产教联盟创新创业创造委员会副主任兼专家工作委员会秘书长辛雪共同为参会教师颁发2024年“AIGC+”创新大赛实战师资研讨会(东北大学站）结业证书。

2024年“AIGC+”创新大赛实战师资研讨会（东北大学站）的圆满举行，研讨会聚焦AIGC技术在教育创新中的应用，汇聚了众多专家学者和业界精英，共同探讨AIGC在教育领域的最新发展、实践案例及未来趋势，为教育教学的变革与发展注入了新的活力与智慧。

在研讨会上，与会者围绕AIGC技术的最新进展展开了深入讨论。各位专家学者不仅分享了各自在AIGC领域的实践经验和创新成果，还深入探讨了如何更好地将AIGC技术融入教育教学。通过案例分享，生动展示了AIGC技术在提升教学效果、培养学生创新能力等方面的显著成效，为参会教师提供了宝贵的启示和借鉴。

此次在东北大学国家级创新创业学院隆重举行的研讨会，不仅为广大教师提供了一个关于双创教育的深度学习与交流的珍贵契机，还极大地促进了与会各方在创新创业生态共建和资源共享方面的合作。通过与国家级创新创业学院的紧密合作，本次研讨会不仅加强了高校创新创业基础课教师的教学能力，还提升了他们在创新创业领域教学改革研究方面的专业素养。这不仅对于促进专创融合课程的建设具有积极意义，同时也推动了创新创业管理领域的科学研究向更高层次发展，为教育改革的深入与持续发展注入了强劲动力。